学院简介
KOK在线登录是根据我省教师教育改革的形势和省教育厅关于建设省级教师教育基地等相关文件精神，原山东教育学院教育系为主体，集中小学教师职前培养和职后培训一体化的实体化教学单位，主要承担中小学教师职前培养和职后培训任务。自成立以来连续多年承办国家级、省级培训任务，承办山东省教育援疆项目、山东省教育援青项目、山东省教育援藏项目、山东省教育援助新疆兵团十二师等来鲁培训项目、山东省教师教育协同创新项目等，产生了较大的社会反响。
教师教育学院开设有小学教育（师范类）、心理学（师范类）、科学教育（师范类）等本科专业。其中，小学教育专业为山东省省级一流专业，被山东省教育厅评为省级“特色专业”建设点。以小学教育为核心的专业群是山东省省级高水平应用型专业群建设项目。小学班主任培训项目被评为教育部国培计划“精品项目”。
学院现有教职工97人，其中特聘教授5人，教授9人（享受国务院津贴1人，三级教授4人）、副教授18人（含其他副高级职称1人），博士生导师3人，硕士生导师7人。具有博士学位的20人。近年来多人被评为师德标兵、教学名师、最美教师，多人在省级各类教学比赛中获奖，1人在国家级微课教学大赛中获奖，1人在国家级教学比赛中获优秀奖，10余人获山东省省级教学成果奖，多人次获山东省师范生从业技能大赛优秀指导教师。近5年，由学院教师主持、参与的教育部、省级研究课题57项，厅局级研究课题72项，校级课题66项，撰写著作教材56部，发表具有较高水准的学术论文153篇，有2项成果获国家级教学成果奖，33人次先后获省级和厅级科研奖励。2014年获山东省教育系统先进集体，2016年-2019年，学院党总支2次荣获“山东省高校先进基层党组织”，1人获“山东省高校优秀共产党员”称号。学院有1个班级获“全国高校先进班集体”荣誉称号，多个班级先后获“全省高校先进班集体”荣誉称号。
学院建设有教师教育技能训练中心，可进行教师教育类、心理学类等各项技能训练。技能训练中心可进行书法等基本技能训练，支持微格教学等模拟演练。目前正计划建设虚拟仿真实训室，可进行实境模拟训练，为实现与教学一线有效衔接搭建平台。毕业生总体就业率达97%以上。毕业生教师资格证通过率近99%。
本科专业
本专业为山东省高等教育“特色专业”、省级高水平应用型专业群核心专业、山东省一流专业；2019 年 ，作为山东省师范专业认证打样专业，顺利通过了教育部师范专业二级认证。2022年，获第三批“山东省高校黄大年式教学团队”。专业师资力量雄厚，专任教师 27人，教授4人，博士 12人。团队获国家级教学成果二等奖 3 项、教育部科研项目3项。学生专业素质高，素养全面，学生就业率在94%以上。学生获全国首届大学生职业规划大赛铜奖1枚，获省级及以上创新创业、学科竞赛等奖项60余项。
主要课程：
教育概论、小学生心理学、课程与教学论、教育心理学、教师书写、儿童文学、现代汉语、数学思想方法、初等数论、小学语文/数学课程标准与教材研究、小学语文/数学教学设计、科学课程与教学和小学综合实践活动设计等。
就业方向：
小学教师、基础教育管理、基础教育研究。
心理学（师范类）
本专业秉持“加强基础、拓宽专业、强化实践、突出应用”的教育理念，强化师范技能、夯实心理学理论，培育具备终身发展潜力的心理学人才。专业教师团队强大，教学资源优质。为强化师范技能与专业知识，专业已建有四大教学实训室及两个专业研究所，并与多所优质中学签订实践基地合作协议，毕业生就业率高达97%。
主要课程：
普通心理学、实验心理学、生理心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、心理统计学、心理测量学、心理学研究方法、个体心理咨询与辅导、团体心理咨询与辅导、心理健康教育课程设计与实践等。
就业方向：
中小学（包括幼儿园）心理健康教育教学与心理辅导（或咨询）教师、企事业单位心理健康服务人员、社区工作者等岗位。
科学教育（师范类）
本专业是为适应时代发展和基础教育需求而设置的新型多学科融合专业。专业依托教师教育学院开设，整合校内物理与电子工程学院、生命科学学院、化学与化工学院等优质资源，秉承“学生中心、产出导向、持续改进、凸显特色”的办学理念，面向山东基础教育阶段科学教育的实际需求，以立德树人为根本任务，培养能胜任中小学科学课程教学，开展科技创新活动，能进行教学研究以及公共事业单位从事科学普及教育和相应管理的复合型人才。本专业师资队伍稳固，学缘结构多元，聘请基础教育一线教学名师担任实践导师，拥有物理、生物、化学等实验教学示范中心，另有多家科学教育实践基地，为科学教育专业学生的成长提供优质科研实践平台。
主要课程：
基础物理学Ⅰ、基础物理学Ⅱ、基础化学Ⅰ、基础化学 Ⅱ、普通生物学Ⅰ、普通生物学Ⅱ、地球和宇宙Ⅰ、地球和宇宙Ⅱ、自然科学史、教师职业道德与教育法规、心理学基础、教育学基础、科学教学论、现代教育技术、教师口语表达技能训练、书写技能训练、班主任工作技能训练、科学课堂教学技能训练。
就业方向：
从事初中小学科学教学，担任小学科学教师或在中学从事理科课程教学与研究工作。参与科协、博物馆等科学传播与普及工作，担任专业化的科技场馆工作人员或科技教育基地的科普工作者。
